Кем стать: молодежь должна осознавать реалии сегодняшнего дня
В рамках ключевых технологий, определяющих развитие современного образования, произошло переосмысление магистральных направлений при выборе профессий, делая упор на подготовку инженерно-технических кадров для обеспечения технологического суверенитета страны. Не юристы и экономисты, а в первую очередь инженеры, технологи, специалисты по ИТ-инфраструктуре и другие технически грамотные члены социума крайне необходимы стране в настоящее время.
Физика, техника, развитие искусственного интеллекта (ИИ) – это фундамент для свободы и независимости государства. И молодежь должна осознавать реалии сегодняшнего дня. Конечно, выбрать профессию себе по душе бывает порой достаточно сложно. В идеале это – выбор на всю жизнь. Черновиков в жизни не бывает. Все ошибки остаются с нами, оставляя след в нашей судьбе. Есть интересная фраза американского писателя Рея Бредбери: «Если хочешь всю жизнь не работать – полюби свою работу». Но говорить можно, что угодно, а попробуй разберись в современном потоке информации и, соответственно, в перечне предлагаемых в настоящее время профессий. Еще раньше писали, что какие-то профессии исчезнут, какие-то новые появятся. В современном мире искусственный интеллект становится все более значимым и широко используемым инструментом в различных сферах деятельности: образование, банковский сектор, здравоохранение, транспортная отрасль, анализ разного рода данных, государственное управление, журналистика и т.д. Государство и инвесторы активно вкладывают финансы в развитие современных технологий в области искусственного интеллекта.
В целом искусственный интеллект способен значительно упрощать выполнение многих процессов, являясь помощником. В сочетании с роботизацией и продвинутыми онлайн-технологиями искусственный интеллект (ИИ) уже сегодня эффективно справляется со многими задачами, которые раньше могли выполнять только люди. Допустим, в образовании: цифровой сервис «Ассистент преподавателя» позволяет переводить аудиозапись урока или занятия в текст, анализирует его и предоставляет конспект и стенограмму урока, отчет по различным метрикам, вопросы для рефлексии. Занятия можно записать на диктофон или телефон и загрузить запись в сервис. Затем GigaChat осуществляет резюме и анализ занятия. Педагог, методист может использовать данный сервис для анализа урока, разработки планов урока, создавать вариативные задания и тесты для учеников разных уровней.
«Ассистент преподавателя» анализирует проведенные занятия по семи группам метрик – от методических приемов и стиля общения с классом до эмоциональной атмосферы и распределения речи. Он показывает сильные стороны педагога, помогает видеть зоны роста, дает индивидуальные рекомендации для развития в профессии.
Однако вместе с преимуществами внедрение ИИ порождает и ряд вызовов, особенно в контексте состояния рынка труда, начинает дышать в затылок. В отдельных областях он в скором времени будет то, что называется «наступать на пятки».
Многие молодые люди сейчас стремятся идти в программисты. Но при этом они не задумываются о том, что ИИ будет, в конце концов, конкурировать за рабочее место со своим Создателем. Многое, что станет доступно ИИ, станет экономически целесообразнее получать от него, а не от разработчика программ.
С одной стороны, ИИ это – хорошо и перспективно, так как в стране не хватает «рабочих рук». В настоящее время будет необходимо примерно 12 миллионов человек. Завозить мигрантов – не целесообразно. Остается повысить производительность труда, привлекать в качестве трудового ресурса, где это возможно, ИИ и правильно ориентировать людей о перспективах на рынке труда.
С другой стороны, если замкнуться только на программировании, то здесь есть подводные камни. Это и постоянное самоусовершенствование, чтобы не отстать от прогресса в области ИКТ, и вероятность того, что зайдешь в тупик, так как ИИ «съел» все возможности для человека, двигавшегося строго в определенном направлении.
Во избежание такой опасности необходимо быть многофункциональной личностью, иметь достаточно широкий кругозор, способность к перестройке в сфере своей деятельности и даже, если необходимо, в своей судьбе.
Напоминаем, что сейчас на первые позиции по востребованности вышли инженеры, педагоги и специалисты в области компьютерных технологий. Эти профессии можно получить в высших учебных заведениях РСО–А. Количество бюджетных мест по таким специальностям увеличивается. Качество образования – хорошее. Хотя, конечно, многое зависит от усердия самого обучаемого. Также не надо забывать о материальной стороне вопроса. Семье, может, будет трудно содержать студента где-то далеко от дома. Тогда юноша или девушка ищут какие-то подработки, а это сказывается на учёбе. Невозможно продуктивно совмещать и учебу, и работу. Любой человек должен иметь время качественно отдыхать и восстанавливать свои силы.
Итак, что может предложить в рамках сказанного нашим будущим абитуриентам, в данном случае факультет естественных наук и технологий Северо-Осетинского государственного университета? Например, направление в духе времени «Прикладные математика и физика», профиль «Конвергентные НБИК-технологии», где имеется в виду объединение различных элементов, а именно: нанотехнологий, биологических, информационных и когнитивных. При этом когнитивные технологии предполагают объединение теории познания, теории искусственного интеллекта, нейробиологии с искусственными нейронными сетями и многое другое. Другие направления и профили – это «Физика конденсированного состояния» и «Фундаментальная и прикладная химия». Здесь готовят будущих специалистов, инженеров и исследователей для высокотехнологичных современных производств.
А с нового 2026–2027 учебного года появится новое интересное и перспективное направление на факультете естественных наук и технологий СОГУ – «Педагогика. Физика. Робототехника». Обучившиеся по этому профилю смогут работать не только учителями физики или педагогами системы дополнительного образования, но также и программистами, и конструкторами робототехнических устройств. Для поступления абитуриентам понадобится сдача ЕГЭ по русскому языку, обществознанию и на выбор один из предметов: профильная математика, физика, информатика.
Как видно из приведенных примеров, полученное в этом случае образование охватывает широкий круг вопросов, позволяя специалисту в будущем легко находить применение своим знаниям и не переживать в случае потери работы или при переходе на более интересное и перспективное место трудоустройства.
В целом искусственный интеллект способен значительно упрощать выполнение многих процессов, являясь помощником. В сочетании с роботизацией и продвинутыми онлайн-технологиями искусственный интеллект (ИИ) уже сегодня эффективно справляется со многими задачами, которые раньше могли выполнять только люди. Допустим, в образовании: цифровой сервис «Ассистент преподавателя» позволяет переводить аудиозапись урока или занятия в текст, анализирует его и предоставляет конспект и стенограмму урока, отчет по различным метрикам, вопросы для рефлексии. Занятия можно записать на диктофон или телефон и загрузить запись в сервис. Затем GigaChat осуществляет резюме и анализ занятия. Педагог, методист может использовать данный сервис для анализа урока, разработки планов урока, создавать вариативные задания и тесты для учеников разных уровней.
«Ассистент преподавателя» анализирует проведенные занятия по семи группам метрик – от методических приемов и стиля общения с классом до эмоциональной атмосферы и распределения речи. Он показывает сильные стороны педагога, помогает видеть зоны роста, дает индивидуальные рекомендации для развития в профессии.
Однако вместе с преимуществами внедрение ИИ порождает и ряд вызовов, особенно в контексте состояния рынка труда, начинает дышать в затылок. В отдельных областях он в скором времени будет то, что называется «наступать на пятки».
Многие молодые люди сейчас стремятся идти в программисты. Но при этом они не задумываются о том, что ИИ будет, в конце концов, конкурировать за рабочее место со своим Создателем. Многое, что станет доступно ИИ, станет экономически целесообразнее получать от него, а не от разработчика программ.
С одной стороны, ИИ это – хорошо и перспективно, так как в стране не хватает «рабочих рук». В настоящее время будет необходимо примерно 12 миллионов человек. Завозить мигрантов – не целесообразно. Остается повысить производительность труда, привлекать в качестве трудового ресурса, где это возможно, ИИ и правильно ориентировать людей о перспективах на рынке труда.
С другой стороны, если замкнуться только на программировании, то здесь есть подводные камни. Это и постоянное самоусовершенствование, чтобы не отстать от прогресса в области ИКТ, и вероятность того, что зайдешь в тупик, так как ИИ «съел» все возможности для человека, двигавшегося строго в определенном направлении.
Во избежание такой опасности необходимо быть многофункциональной личностью, иметь достаточно широкий кругозор, способность к перестройке в сфере своей деятельности и даже, если необходимо, в своей судьбе.
Напоминаем, что сейчас на первые позиции по востребованности вышли инженеры, педагоги и специалисты в области компьютерных технологий. Эти профессии можно получить в высших учебных заведениях РСО–А. Количество бюджетных мест по таким специальностям увеличивается. Качество образования – хорошее. Хотя, конечно, многое зависит от усердия самого обучаемого. Также не надо забывать о материальной стороне вопроса. Семье, может, будет трудно содержать студента где-то далеко от дома. Тогда юноша или девушка ищут какие-то подработки, а это сказывается на учёбе. Невозможно продуктивно совмещать и учебу, и работу. Любой человек должен иметь время качественно отдыхать и восстанавливать свои силы.
Итак, что может предложить в рамках сказанного нашим будущим абитуриентам, в данном случае факультет естественных наук и технологий Северо-Осетинского государственного университета? Например, направление в духе времени «Прикладные математика и физика», профиль «Конвергентные НБИК-технологии», где имеется в виду объединение различных элементов, а именно: нанотехнологий, биологических, информационных и когнитивных. При этом когнитивные технологии предполагают объединение теории познания, теории искусственного интеллекта, нейробиологии с искусственными нейронными сетями и многое другое. Другие направления и профили – это «Физика конденсированного состояния» и «Фундаментальная и прикладная химия». Здесь готовят будущих специалистов, инженеров и исследователей для высокотехнологичных современных производств.
А с нового 2026–2027 учебного года появится новое интересное и перспективное направление на факультете естественных наук и технологий СОГУ – «Педагогика. Физика. Робототехника». Обучившиеся по этому профилю смогут работать не только учителями физики или педагогами системы дополнительного образования, но также и программистами, и конструкторами робототехнических устройств. Для поступления абитуриентам понадобится сдача ЕГЭ по русскому языку, обществознанию и на выбор один из предметов: профильная математика, физика, информатика.
Как видно из приведенных примеров, полученное в этом случае образование охватывает широкий круг вопросов, позволяя специалисту в будущем легко находить применение своим знаниям и не переживать в случае потери работы или при переходе на более интересное и перспективное место трудоустройства.