В тишине школьного кабинета пахнет мелом, старыми книгами и деревом. За учительским столом – женщина с лучистыми, мудрыми глазами и удивительно мягким, но царственным голосом. Более тридцати лет она каждое утро переступает порог школы, чтобы выполнять великую миссию – беречь и передавать новым поколениям родной осетинский язык.
Ляна Аршаковна Гагиева – учитель осетинского языка и литературы школы№ 27 им. Ю.С. Кучиева. За три десятилетия у доски через ее сердце прошли тысячи детей. А сама она будто еще с малых лет знала, что станет учителем.
«Я любила читать, мне нравилось быть учителем, когда мы с соседскими детишками играли во дворе. Наверное, любовь к самой профессии привила моя учительница осетинского языка. И вот теперь иду по ее стопам и приобщаю учащихся к духовному наследию и сохранению самобытности осетинского народа. Мой девиз: «Гори сама, чтобы зажечь других», – сказала она.
30 лет – немалый срок. За это время менялись программы, менялись учебники и мода, но ее главный ориентир оставался незыблемым. Учительница знала: осетинский язык – это не просто грамматические правила, падежные окончания. Это духовный код народа, мудрость нартских сказаний и нерушимый кодекс чести.
Ляна Аршаковна хорошо помнит свой самый первый урок в роли учителя. Тогда она была еще студенткой. Нервы зашкаливали.
«Нервничала и переживала тогда, не спала ночь, чтобы хорошо подготовиться, хотела понравиться детям, продумывала каждую деталь. В конце урока даже расплакалась, потому что показалось, что я все сделала неправильно, чему были очень удивлены и педагог, который вел этот класс, и мой методист из университета. Наоборот, они меня похвалили, сказали, что методика была хорошая.
Сделать так, чтобы ребенок в XXI веке, воспитанный на русскоязычном контенте и глобальном Интернете, полюбил родную речь – очень непростое дело. Но Ляна Аршаковна владеет этим искусством в совершенстве.
«Учить с нуля очень сложно. Однако ребенок до 10 лет способен запоминать целые языковые блоки, благодаря чему процесс обучения в раннем возрасте проходит достаточно легко: у него отсутствует психологический барьер, поэтому дети быстрее начинают говорить на родном языке посредством игр, песен, наглядных пособий и др. Сейчас очень много мультиков на родном языке, и детям это нравится, они с удовольствием их смотрят».
Большое внимание в своей работе учитель уделяет использованию современных образовательных технологий, которые способствуют повышению успеваемости по родному языку. Наряду с традиционными методами обучения она применяет игровые и компьютерные технологии, методы проектного и проблемного обучения, сотрудничества и др.
«Иногда ребята учатся за оценку, похвалу, подарки. Учителю необходимо формировать учебную мотивацию на основе познавательного интереса. Им должна нравиться их деятельность, и она должна быть доступна. Если ученики на каждом уроке имеют возможность решать посильные для себя задачи самостоятельно, это привлечет их интерес», – считает педагог.
Она учит детей не просто правильно говорить – она учит их чувствовать родной язык, гордиться своими корнями и понимать, что без знания истории и речи своего народа человек похож на дерево без корней, которое свалит первый же порыв ветра. По ее словам, именно в семье закладываются основы отношения с языком, формируется его ценность, прививается любовь и уважение к культуре.
«Если дома на родном языке не говорят, ребенок, естественно, лишается речевой среды. Но учитель все же способен пробудить интерес через уроки, построенные на сказках, песнях, играх, проектах, связанных с культурой и историей народа, – говорит она. – У меня был выпускник, который говорил: «Я успешен во всем, у меня есть семья, дом, любимая работа. Но мой единственный недостаток – это незнание родного языка. Среди своих я бываю чужим». Поэтому хочу обратиться к родителям, чтобы они говорили со своими детьми на родном языке и не лишали их родного слова».
Тридцать лет в школе – это колоссальный труд, требующий отдачи всех душевных сил. Но ее сердце не очерствело. Для каждого ученика у нее наготове не только строгий педагогический взгляд, но и теплое, материнское слово поддержки.
«Высшей награды для меня является любовь к предмету и учителю. Сердце наполняется счастьем, когда вижу, как дети бегут мне навстречу. После школы приходят в гости, звонят, интересуются, как я. Есть выпускники, которые пошли по моим стопам. Это, конечно, очень радует, я ими горжусь. Мне нравится работать с детьми. Радость от их достижений и искренней благодарности – это мощный стимул и доказательство того, что твоя работа имеет большой смысл».
Учитель осетинского языка с 30-летним стажем – это не просто профессия. Это призвание и служение своему народу. Пока в наших школах работают такие педагоги – преданные делу до последнего вздоха, горящие искренней любовью к родному слову, – можно быть уверенными: осетинский язык будет звучать, будет жить в песнях, в стихах, в молитвах старших и в первых неуверенных, но таких дорогих словах наших детей.