В сегодняшнем мире существуют наставники, чья жизнь становится путеводной звездой для многих поколений. Именно таким маяком в бескрайнем океане знаний является известный преподаватель осетинского языка и литературы, чье имя десятилетиями ассоциируется с безупречным профессионализмом, глубочайшей преданностью делу и беззаветной любви к родной культуре. Это Бэлла ДЗУСОВА.
Она всего добивалась сама, самосовершенствовалась и росла профессионально, всегда была и остается заботливой дочерью и прекрасной сестрой, надежным другом и хорошим человеком. Когда-то давно, избрав по зову сердца делом жизни педагогику, не пожалела о своем выборе ни на минуту. И не потому, что все ей давалось просто, а потому, что легких путей не искала. Целеустремленно шла вперед к намеченной цели. Их и сейчас немало. Возрождать и укреплять былую славу родного языка, искренне любить сотни своих воспитанников, тех, кто есть и еще будет, не терять уважение и почитание, которых добилась среди окружающих людей благородным трудом, высокими нравственными качествами, и при любых обстоятельствах оставаться порядочным человеком – ей это удается!
Бэлла Таймуразовна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая воспитательной частью Северо-Осетинского государственного экономического колледжа, много работает, изучая новые методики, внося свои изменения и дополнения и тем самым повышая престиж родного языка. В ее семье говорили только на нем. Да и в селе Красногоре, где она родилась, было так принято. Она с детства слышала правильную, размеренную, интеллигентную речь. Поэтому и с малых лет сама говорила грамотно, записывала свои мысли и засиживалась за чтением любимых книг до рассвета. К окончанию школы ей предрекли профессию педагога . И не ошиблись!
«В моем профессиональном становлении многие сыграли решающую роль, – рассказывает Бэлла Дзусова. – Прежде всего это мои школьные учителя, мои путеводители. Я с теплотой вспоминаю своего первого учителя Розу Ивановну Купееву, осетиноведа Зинаиду Дмитриевну Техову. Своими наставниками также считаю Дзерассу Арсамаговну Айларову, Людмилу Владимировну Юрасову, Олега Владимировича Короева, тогдашнего директора сельской школы Владимира Арсеновича Пашаева. У нашего поколения детей были замечательные педагоги, которые работали не ради зарплаты, а для того чтобы вырастить достойных, образованных членов общества, душу отдавали детям. Это сегодня звучит несколько высокопарно, но в то время подобное отношение ко всем ученикам без исключения было нормой. Мы это ценили и будем помнить всегда».
Неудивительно, что Бэлла пошла по стопам своих учителей уверенно и с твердой надеждой на то, что станет таким же педагогом, а лучшие человеческие качества она впитала с молоком матери.
С 1985-го до 1989 года училась на школьном отделении орджоникидзевского педагогического училища №1, которое окончила с отличием. В 1990-м она – студентка факультета осетинской филологии и журналистики СОГУ, по окончании которого стала аспирантом при кафедре русского языка в национальной школе этого вуза. А в 1992‑м, после отличного окончания учебного заведения, начала преподавательскую деятельность.
Удивительно приятный собеседник и обаятельная женщина, она с теплотой и нежностью вспоминает все, что касалось студенческих лет. Были ли они беззаботными? Скорее, яркими, красочными, насыщенными интересными буднями и праздниками. А забот хватало всегда. Например, уже на третьем курсе учебы в пединституте она была избрана председателем профсоюзного комитета студентов. Активная жизненная позиция, целеустремленность и отзывчивость вкупе с прочным фундаментом знаний сразу поставили ее в число лучших студентов.
Есть непреложные истины и правила в профессии, которая издавна считается богоугодной, наравне с врачебной. Следовать этим правилам просто и одновременно сложно. Их за более 35 лет работы хорошо усвоила Бэлла Таймуразовна.
«Ценю в своей профессии творческий характер и возможности самореализации, – говорит она. – Определенной «магией», в хорошем смысле этого слова, обладают наш институт, теплый климат в коллективе, хороший контингент студентов, высокая репутация учебного заведения, его научные возможности. Но какой бы интересной и важной ни была эта профессия, нет настоящего преподавателя без элементарной любви к студентам, практически к вчерашним детям, которым нужно становиться взрослыми и самостоятельными. Им особенно нужны поддержка и помощь в этот переломный момент».
Для Бэллы Таймуразовны преподавание стало не просто профессиональной деятельностью. Это призвание, некое волшебное действо, в котором она передает не только знания, но и искру любви к родному языку, его неисчерпаемому богатству, к литературе как к летописи человеческого духа. Прошедшие через ее лекции и семинары студенты единодушно отмечают уникальную атмосферу, которую она ненавязчиво создает в аудитории – когда теории оживают, тексты начинают говорить, а грамматические конструкции обретают логику и изящество.
Коллеги говорят, что Дзусова обладает редким даром вдохновлять, пробуждать пытливость ума и формировать тонкое чувство языка, обучая будущих педагогов воспроизводить информацию, понимать и любить предмет, который им предстоит преподавать.
Прежде всего как близкий и неравнодушный человек, а уже потом – педагог, она понимает и помогает каждому из многочисленных студентов не только получать знания для освоения будущей профессии, но и легко адаптироваться в новой и главной роли, во взрослой жизни. Может, именно поэтому среди студентов разных лет у БэллыТаймуразовны так много друзей и последователей.
Ее научная деятельность – это отдельная впечатляющая глава. Ее перу принадлежат десятки работ, она – автор книг и учебных изданий: «К вопросу о месте культуроведческой лексики в программах и учебниках по русскому языку для 5–11 классов национальной школы», «Современные проблемы двуязычия и многоязычия и этнизации содержания образования», «Методика работы по усвоению этнокультуроведческой лексики русского языка в осетинской школе», «Критерии определения педагогической актуальности и путей выделения этнокультуроведческой лексики», «Проблемы восприятия учащимися осетинской школы национально-культурной лексики», «Речевой этикет как составляющая культуры народа» и другие. Изданы и опубликованы 132 научных работы, в том числе пять учебно-методических пособий. Каждая публикация – это результат кропотливого труда, глубокого анализа и стремления к совершенству, обогащающего научное сообщество новыми идеями и перспективами. Она всегда в авангарде исследований и инновационных методик.
«У каждого человека, который пошел по дороге учительства, всегда бывают наставники, это я знаю точно, – делится мнением Бэлла Дзусова. – Большую роль в моей студенческой жизни сыграли такие преподаватели, как Ш.Ф. Джикаев, Р.З. Комаева, З.Х. Тедтоева, Р.С. Кантемирова, Л.Б. Келехсаева, Л.А. Кучиева, С.А. Туаева, Ф.К. Дзасохова, Л.Т. Зембатова, Л.А. Туаева, Ф.Х. Киргуева, Р.М. Гаппоева, Т.В. Бугулова, С.С. Кцоев, В.К. Каргаев и многие другие. И когда такой пример высокопрофессиональных людей перед глазами, равнодушию и халатности в работе нет места. Нужно приближаться к их высокой планке и стараться быть достойными последователями».
Многолетний и добросовестный труд, плодотворная деятельность в сфере высшего образования, большой вклад в подготовку квалифицированных специалистов не остались неотмеченными. Бэлла Таймуразовна – лауреат государственных премий имени Васо Абаева и Аксо Колиева, конкурса на лучшую научную книгу фонда развития отечественного образования, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженный работник образования РСО–А, обладатель ряда других значимых званий. В копилку наград в 2023 году добавилась медаль «За активную военно-патриотическую работу», а также Почетная грамота за большую патриотическую деятельность среди школьников и молодежи, сохранение традиций великой Родины от Северо-Осетинского республиканского отделения общественной организации семей погибших защитников. Все это является видимым и неоспоримым подтверждением ее высокого авторитета и признания со стороны коллег и государства.
Однако истинная ценность труда, как считает сама Бэлла Дзусова, не измеряется объемом библиографии и количеством регалий. Прежде всего вес имеют тысячи судеб, которые были сформированы и направлены в педагогику. Это выпускники педагогического института, ставшие учителями, методистами, учеными… Все они с нескрываемой гордостью называют своим Учителем Бэллу Таймуразовну.
«Мало просто качественно учить, – говорит Дзусова. – Нужно, чтобы студенты учились мыслить, понимать глубину и красоту родного слова, чувствовали ответственность за его сохранение и приумножение. Наша задача как преподавателей – видеть в молодом поколении не обычных слушателей, а будущих проводников культурных ценностей, носителей и хранителей осетинского языка. Вот в эту благую задачу нам, преподавателям, и необходимо вкладывать опыт и мудрость».
Бэлла Таймуразовна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая воспитательной частью Северо-Осетинского государственного экономического колледжа, много работает, изучая новые методики, внося свои изменения и дополнения и тем самым повышая престиж родного языка. В ее семье говорили только на нем. Да и в селе Красногоре, где она родилась, было так принято. Она с детства слышала правильную, размеренную, интеллигентную речь. Поэтому и с малых лет сама говорила грамотно, записывала свои мысли и засиживалась за чтением любимых книг до рассвета. К окончанию школы ей предрекли профессию педагога . И не ошиблись!
«В моем профессиональном становлении многие сыграли решающую роль, – рассказывает Бэлла Дзусова. – Прежде всего это мои школьные учителя, мои путеводители. Я с теплотой вспоминаю своего первого учителя Розу Ивановну Купееву, осетиноведа Зинаиду Дмитриевну Техову. Своими наставниками также считаю Дзерассу Арсамаговну Айларову, Людмилу Владимировну Юрасову, Олега Владимировича Короева, тогдашнего директора сельской школы Владимира Арсеновича Пашаева. У нашего поколения детей были замечательные педагоги, которые работали не ради зарплаты, а для того чтобы вырастить достойных, образованных членов общества, душу отдавали детям. Это сегодня звучит несколько высокопарно, но в то время подобное отношение ко всем ученикам без исключения было нормой. Мы это ценили и будем помнить всегда».
Неудивительно, что Бэлла пошла по стопам своих учителей уверенно и с твердой надеждой на то, что станет таким же педагогом, а лучшие человеческие качества она впитала с молоком матери.
С 1985-го до 1989 года училась на школьном отделении орджоникидзевского педагогического училища №1, которое окончила с отличием. В 1990-м она – студентка факультета осетинской филологии и журналистики СОГУ, по окончании которого стала аспирантом при кафедре русского языка в национальной школе этого вуза. А в 1992‑м, после отличного окончания учебного заведения, начала преподавательскую деятельность.
Удивительно приятный собеседник и обаятельная женщина, она с теплотой и нежностью вспоминает все, что касалось студенческих лет. Были ли они беззаботными? Скорее, яркими, красочными, насыщенными интересными буднями и праздниками. А забот хватало всегда. Например, уже на третьем курсе учебы в пединституте она была избрана председателем профсоюзного комитета студентов. Активная жизненная позиция, целеустремленность и отзывчивость вкупе с прочным фундаментом знаний сразу поставили ее в число лучших студентов.
Есть непреложные истины и правила в профессии, которая издавна считается богоугодной, наравне с врачебной. Следовать этим правилам просто и одновременно сложно. Их за более 35 лет работы хорошо усвоила Бэлла Таймуразовна.
«Ценю в своей профессии творческий характер и возможности самореализации, – говорит она. – Определенной «магией», в хорошем смысле этого слова, обладают наш институт, теплый климат в коллективе, хороший контингент студентов, высокая репутация учебного заведения, его научные возможности. Но какой бы интересной и важной ни была эта профессия, нет настоящего преподавателя без элементарной любви к студентам, практически к вчерашним детям, которым нужно становиться взрослыми и самостоятельными. Им особенно нужны поддержка и помощь в этот переломный момент».
Для Бэллы Таймуразовны преподавание стало не просто профессиональной деятельностью. Это призвание, некое волшебное действо, в котором она передает не только знания, но и искру любви к родному языку, его неисчерпаемому богатству, к литературе как к летописи человеческого духа. Прошедшие через ее лекции и семинары студенты единодушно отмечают уникальную атмосферу, которую она ненавязчиво создает в аудитории – когда теории оживают, тексты начинают говорить, а грамматические конструкции обретают логику и изящество.
Коллеги говорят, что Дзусова обладает редким даром вдохновлять, пробуждать пытливость ума и формировать тонкое чувство языка, обучая будущих педагогов воспроизводить информацию, понимать и любить предмет, который им предстоит преподавать.
Прежде всего как близкий и неравнодушный человек, а уже потом – педагог, она понимает и помогает каждому из многочисленных студентов не только получать знания для освоения будущей профессии, но и легко адаптироваться в новой и главной роли, во взрослой жизни. Может, именно поэтому среди студентов разных лет у БэллыТаймуразовны так много друзей и последователей.
Ее научная деятельность – это отдельная впечатляющая глава. Ее перу принадлежат десятки работ, она – автор книг и учебных изданий: «К вопросу о месте культуроведческой лексики в программах и учебниках по русскому языку для 5–11 классов национальной школы», «Современные проблемы двуязычия и многоязычия и этнизации содержания образования», «Методика работы по усвоению этнокультуроведческой лексики русского языка в осетинской школе», «Критерии определения педагогической актуальности и путей выделения этнокультуроведческой лексики», «Проблемы восприятия учащимися осетинской школы национально-культурной лексики», «Речевой этикет как составляющая культуры народа» и другие. Изданы и опубликованы 132 научных работы, в том числе пять учебно-методических пособий. Каждая публикация – это результат кропотливого труда, глубокого анализа и стремления к совершенству, обогащающего научное сообщество новыми идеями и перспективами. Она всегда в авангарде исследований и инновационных методик.
«У каждого человека, который пошел по дороге учительства, всегда бывают наставники, это я знаю точно, – делится мнением Бэлла Дзусова. – Большую роль в моей студенческой жизни сыграли такие преподаватели, как Ш.Ф. Джикаев, Р.З. Комаева, З.Х. Тедтоева, Р.С. Кантемирова, Л.Б. Келехсаева, Л.А. Кучиева, С.А. Туаева, Ф.К. Дзасохова, Л.Т. Зембатова, Л.А. Туаева, Ф.Х. Киргуева, Р.М. Гаппоева, Т.В. Бугулова, С.С. Кцоев, В.К. Каргаев и многие другие. И когда такой пример высокопрофессиональных людей перед глазами, равнодушию и халатности в работе нет места. Нужно приближаться к их высокой планке и стараться быть достойными последователями».
Многолетний и добросовестный труд, плодотворная деятельность в сфере высшего образования, большой вклад в подготовку квалифицированных специалистов не остались неотмеченными. Бэлла Таймуразовна – лауреат государственных премий имени Васо Абаева и Аксо Колиева, конкурса на лучшую научную книгу фонда развития отечественного образования, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженный работник образования РСО–А, обладатель ряда других значимых званий. В копилку наград в 2023 году добавилась медаль «За активную военно-патриотическую работу», а также Почетная грамота за большую патриотическую деятельность среди школьников и молодежи, сохранение традиций великой Родины от Северо-Осетинского республиканского отделения общественной организации семей погибших защитников. Все это является видимым и неоспоримым подтверждением ее высокого авторитета и признания со стороны коллег и государства.
Однако истинная ценность труда, как считает сама Бэлла Дзусова, не измеряется объемом библиографии и количеством регалий. Прежде всего вес имеют тысячи судеб, которые были сформированы и направлены в педагогику. Это выпускники педагогического института, ставшие учителями, методистами, учеными… Все они с нескрываемой гордостью называют своим Учителем Бэллу Таймуразовну.
«Мало просто качественно учить, – говорит Дзусова. – Нужно, чтобы студенты учились мыслить, понимать глубину и красоту родного слова, чувствовали ответственность за его сохранение и приумножение. Наша задача как преподавателей – видеть в молодом поколении не обычных слушателей, а будущих проводников культурных ценностей, носителей и хранителей осетинского языка. Вот в эту благую задачу нам, преподавателям, и необходимо вкладывать опыт и мудрость».