В настоящее время проводится множество соревнований и конкурсов для школьников по разным направлениям – от интеллектуальных и творческих до спортивных и профориентационных
Все знают фразу «Главное – не победа, а участие». Говорят, придумали ее в утешение неудачникам, которые не могут добиться поставленных целей. Но ведь подготовка к состязанию и участие в нем сами по себе могут принести много пользы. Важно, чтобы участие в конкурсах и олимпиадах было добровольным, а мотивация – правильной. И не только материальной или внешней, но и внутренней, связанной с желанием развиваться и получать удовольствие от процесса. «СО» попросила своих читателей порассуждать о том, какая польза от конкурсов, олимпиад и хакатонов и стоит ли мотивировать детей и подростков состязаться?
Ахсарбек ДОЕВ, преподаватель Северо-Кавказского техникума механизации, автоматизации лесного хозяйства и управления:
– Участие в национальном чемпионате «Профессионалы» для меня стало, можно сказать, судьбоносным. Чемпионат проходил в Приморском крае, что на Дальнем Востоке. Участники представляли практически все регионы нашей страны. Я, в то время студент четвертого курса специальности «Лесное и лесопарковое хозяйство», стал победителем в компетенции «Инженерия лесопользования и лесовосстановления».До сих пор благодарен своимпреподавателям и мастерам, которые готовили меня к конкурсу. Это было большое достижение, которое помогло мне окончательно определиться с профессией, которую я очень люблю
Анастасия КУПЕЕВА, ученица 11-го класса СОШ № 2 г. Алагира:
– Для учащихся школ и студентов любой конкурс или фестиваль – это способ саморазвития, получения профессиональной оценки и карьерного роста. В этом я убедилась, когда подавала заявку на участие в самых разных творческих мероприятиях. Мне было очень интересно – проверить свои знания и получить новые! Я участвовала во Всероссийском конкурсе наставников патриотического направления «Быть, а не казаться», в фестивале «Российская школьная весна», где стала призером в номинации «Видеограф», в конкурсе «Знаменитые личности. Выходцы из Алагира», в школьной олимпиаде по ОБЖ. Во Всероссийском конкурсе обучающихся общеобразовательных учреждений «Ученик Года» для самых ярких, талантливых, умных и активных школьников страны я стала победителем в номинации «Доброволец года». Участие в конкурсе – это шаг к преодолению стресса и отличный шанс заявить о себе.
Сергей БОНДАРЕВ, г. Москва:
– Участие в конкурсах и олимпиадах дает немало. Во-первых, это бонусы при поступлении в вуз и хорошие портфолио и резюме. Конечно, в том случае, если ты – победитель или призер. Во-вторых, это опыт, и его значение не меньше, чем бонусы. В-третьих, это отличная проверка сил на определенном этапе, сверка часов: а что ты знаешь или можешь сегодня и сейчас? И еще это умение коммуницировать с организаторами конкурсов, его участниками. Нельзя расстраиваться из-за поражений. Значит, еще есть над чем работать. Или сегодня просто не повезло. Но завтра обязательно будет твой день.
Давид ЦЕБОЕВ, студент:
– Когда я учился в школе, то участвовал в олимпиадах и конкурсах. Честно скажу, это не потому, что очень хотелось. Обычно заставляли учителя или родители, говорили, что надо. Что если стану победителем, то можно получить льготы при поступлении в вуз – это тогда казалось главным.
Сейчас я больше не участвую в конкурсах. Не вижу смысла, если нет внутреннего интереса. А его у меня как не было, так и нет. Наверное, надо, чтобы человек сам хотел соревноваться, а не потому, что его заставляют. Мотивация по принуждению быстро проходит.
Нина КРАВЧЕНКО, мама двух дочерей:
– Как-то дочка пришла из школы и была дико возмущена (4 класс), что ей несправедливо поставили оценку (по ее мнению).
Мы ей предложили проверять свои знания, принимая участие в олимпиадах. Ей понравилось. Сейчас учится в 11 классе. Участвует во многих конкурсах, и она четко знает, зачем это ей нужно.
Причем учились мы в школе с физико-математическим уклоном до 9 класса. И готовились только к турниру юных физиков.
Если ребенок заинтересован сам, то сам и готовится. И неважно, с каким уклоном школа.
Ибрагим КАРКУСОВ, школьник:
– Сейчас я учусь в 11 классе, поэтому у меня нет времени участвовать в олимпиадах – оно уходит на подготовку к экзаменам. Но когда я был младше, ощущал азарт – получится ли у меня занять первое место… или нет.
Мне кажется, что подобные «состязания умов» помогают школьникам раскрыть свой потенциал и развить способности. К примеру, если ребенок хорош в математике – он сможет оценить качество своих знаний, поймет какие у него пробелы и в будущем исправит их.
Почему я участвовал в олимпиадах? Конечно же я рассчитывал, что это поможет мне в будущем – расширит мой кругозор и поможет при поступлении в вуз.
Генриетта БАБАЕВА, педагог:
– Я работаю в колледже. Как человек, который закончил школу, вуз и работающий теперь в сфере образования, могу сказать: не истязайте сейчас своего ребенка, пусть в его жизни пока будет больше спорта, свежего воздуха. Иногда конкурсы и олимпиады носят заинтересованный характер со стороны конкретных лиц и большой пользы для ребенка или молодого человека не несут. Поэтому надо быть внимательным и выбирать только то, что действительно полезно. Хотя уверена: многие родители меня не поддержат.