Вопрос дня
Людмила ДЗАМПАЕВА, заместитель директора СКСТ по учебной работе:
– Отношусь к трудовой практике положительно, так как для строительных специальностей это важнейший этап обучения. В аудиториях студенты получают необходимую теоретическую базу, но только на реальном объекте они закрепляют полученные знания. Ведь одно дело чертить схемы в кабинете, и совсем другое – наглядно увидеть, как заливается бетон или монтируются конструкции.
То, что студенты из нашего строительного техникума будут регулярно выходить на стройплощадки республики, позволит им закрепить навыки в условиях реального производства. Это сократит дистанцию между выпускником и работодателем, так как ребята придут в профессию уже подготовленными к производственным задачам.
Игорь МАРЗОЕВ, директор ГБПОУ «Северо-Кавказский техникум механизации, автоматизации лесного хозяйства и управления», г. Алагир:
– Являюсь выпускником техникума, который сегодня возглавляю. Хорошо помню, что на протяжении учебных лет входил в состав стройбригады, которая формировалась для оказания помощи местным хозяйствам и предприятиям. В Моздокском районе мы участвовали в сборе сельскохозяйственной продукции, на бесланском комбинате железобетонных изделий помогали выполнять посильные нам, студентам, работы. Наш труд оплачивался, это были небольшие деньги, но нам, 18–19-летним парням, и это было в радость. А самое главное – мы видели производство, общались с рабочими и колхозниками, вносили вклад в выполнение производственных планов. Такая трудовая практика, уверен, только на пользу.
Давид ТИБИЛОВ, участник «Моей команды» из Владикавказа, шоу «Лига городов» на ТНТ:
– Я всегда с огромной теплотой вспоминаю свои студенческие годы и время, проведенное в стройотрядах СОГУ. Два лета подряд я работал в стройотряде, причем один год даже был командиром. Это были замечательные годы: мы вместе с друзьями трудились, отдыхали и по-настоящему сдружились. Многие ребята, с которыми я тогда познакомился, остаются моими близкими людьми до сих пор.
Я очень положительно отношусь к трудовой практике студентов. Во-первых, летом я был занят полезным делом, а не просто гулял без цели. Во-вторых, работа в стройотряде дала мне бесценный опыт – особенно когда стал руководителем. Это отличная школа жизни, которая учит ответственности, умению работать в команде и находить общий язык с разными людьми.
Я могу много хорошего сказать про такие практики. Они не только дают первые трудовые навыки, но и закаляют характер. Считаю, что студенческие отряды – это прекрасная традиция, которую нужно поддерживать и развивать. Молодежи это очень нужно.
Майя ЦХОВРЕБОВА, учитель родного языка и литературы МБОУ СОШ № 7:
– Как отношусь? Конечно, положительно. Практика, особенно трудовая, имеет важное значение. Во-первых, благодаря ей можно закрепить уже пройденный материал, проверить свои теоретические знания; во-вторых, студенты растут в своей профессии, получают те практические навыки, которые невозможно приобрести, только слушая лекции.
К примеру, я и мои однокурсники с удовольствием проходили в школах студенческую практику.
По моему мнению, это основная и самая интересная часть образовательного процесса, ведь юные специалисты учатся выполнять задачи в срок и достигать поставленных целей.
Светлана НИКИТЧЕНКО, преподаватель специальных дисциплин СОГТЭКа:
– Вопрос трудовой практики – это своевременный и важный вопрос. Студенты на базе учебного заведения получают теоретические знания и базовые практические навыки. Но вопросы, с которыми они сталкиваются непосредственно на производстве, могут в некоторой мере отличаться от полученного материала. И это связано не с недостатками в обучении, а со спецификой предприятий, на которых они могут впоследствии работать. Трудовая практика на производстве позволяет сократить различия между полученной теоретической подготовкой и практическими навыками. Благодаря практике мы получаем на выходе из учебного заведения готового специалиста начального звена, который способен выполнять трудовые функции.
Наши студенты проходят практику на ведущих торговых и производственных предприятиях республики. По результатам трудовой практики наши выпускники, как правило, получают работу и остаются в компании. К примеру, в январе «Лента» проводила награждение своих сотрудников и среди них были отмечены наши студентки Виктория и Алина Дзагоевы как успешные нештатные сотрудницы. Обеим девушкам предложили официальное трудоустройство.
Валентина МАРТЫНОВА, логист:
– В техникуме я проходила практику у бывшего преподавателя, который имеет свой бизнес, и он платил мне за нее 1/3 зарплаты обычного сотрудника, а гораздо чаще практика вообще никак не оплачивается. То есть на протяжении месяца играешь роль какого-то разнорабочего (правильнее даже сказать «грязнорабочего»), выполняя максимально неквалифицированные задания, имеющие к твоей специальности очень косвенное отношение. С таким же успехом я могла бы пойти постажироваться и без всяких поступлений в университет. Трудовая практика хороша, если она продумана и дает студенту какой-то толчок для развития. Иначе пользы от нее не будет.
Татьяна БАСКАЕВА, педагог:
– Я очень люблю студентов. И рада, когда они приходят ко мне на практику. Да, их работа не оплачивается. Зато у них много свободного времени, чтобы сделать презентации, карточки, кейсы, пособия и т.п. Все, о чем я попрошу, они сделают. Плюс молодежь лучше владеет интернет-технологиями, и я каждый раз тоже чему-то учусь у них. Когда практиканты ведут уроки, я экономлю свои голосовые ресурсы. Получается, у нас взаимовыгодное сотрудничество. Некоторые студенты пришли после практики работать в нашу школу. И даже если они потом перешли в другие школы, у нас сохранились добрые отношения, мы до сих пор с ними общаемся.
(Материал по теме – на 3-й стр.)
– Отношусь к трудовой практике положительно, так как для строительных специальностей это важнейший этап обучения. В аудиториях студенты получают необходимую теоретическую базу, но только на реальном объекте они закрепляют полученные знания. Ведь одно дело чертить схемы в кабинете, и совсем другое – наглядно увидеть, как заливается бетон или монтируются конструкции.
То, что студенты из нашего строительного техникума будут регулярно выходить на стройплощадки республики, позволит им закрепить навыки в условиях реального производства. Это сократит дистанцию между выпускником и работодателем, так как ребята придут в профессию уже подготовленными к производственным задачам.
Игорь МАРЗОЕВ, директор ГБПОУ «Северо-Кавказский техникум механизации, автоматизации лесного хозяйства и управления», г. Алагир:
– Являюсь выпускником техникума, который сегодня возглавляю. Хорошо помню, что на протяжении учебных лет входил в состав стройбригады, которая формировалась для оказания помощи местным хозяйствам и предприятиям. В Моздокском районе мы участвовали в сборе сельскохозяйственной продукции, на бесланском комбинате железобетонных изделий помогали выполнять посильные нам, студентам, работы. Наш труд оплачивался, это были небольшие деньги, но нам, 18–19-летним парням, и это было в радость. А самое главное – мы видели производство, общались с рабочими и колхозниками, вносили вклад в выполнение производственных планов. Такая трудовая практика, уверен, только на пользу.
Давид ТИБИЛОВ, участник «Моей команды» из Владикавказа, шоу «Лига городов» на ТНТ:
– Я всегда с огромной теплотой вспоминаю свои студенческие годы и время, проведенное в стройотрядах СОГУ. Два лета подряд я работал в стройотряде, причем один год даже был командиром. Это были замечательные годы: мы вместе с друзьями трудились, отдыхали и по-настоящему сдружились. Многие ребята, с которыми я тогда познакомился, остаются моими близкими людьми до сих пор.
Я очень положительно отношусь к трудовой практике студентов. Во-первых, летом я был занят полезным делом, а не просто гулял без цели. Во-вторых, работа в стройотряде дала мне бесценный опыт – особенно когда стал руководителем. Это отличная школа жизни, которая учит ответственности, умению работать в команде и находить общий язык с разными людьми.
Я могу много хорошего сказать про такие практики. Они не только дают первые трудовые навыки, но и закаляют характер. Считаю, что студенческие отряды – это прекрасная традиция, которую нужно поддерживать и развивать. Молодежи это очень нужно.
Майя ЦХОВРЕБОВА, учитель родного языка и литературы МБОУ СОШ № 7:
– Как отношусь? Конечно, положительно. Практика, особенно трудовая, имеет важное значение. Во-первых, благодаря ей можно закрепить уже пройденный материал, проверить свои теоретические знания; во-вторых, студенты растут в своей профессии, получают те практические навыки, которые невозможно приобрести, только слушая лекции.
К примеру, я и мои однокурсники с удовольствием проходили в школах студенческую практику.
По моему мнению, это основная и самая интересная часть образовательного процесса, ведь юные специалисты учатся выполнять задачи в срок и достигать поставленных целей.
Светлана НИКИТЧЕНКО, преподаватель специальных дисциплин СОГТЭКа:
– Вопрос трудовой практики – это своевременный и важный вопрос. Студенты на базе учебного заведения получают теоретические знания и базовые практические навыки. Но вопросы, с которыми они сталкиваются непосредственно на производстве, могут в некоторой мере отличаться от полученного материала. И это связано не с недостатками в обучении, а со спецификой предприятий, на которых они могут впоследствии работать. Трудовая практика на производстве позволяет сократить различия между полученной теоретической подготовкой и практическими навыками. Благодаря практике мы получаем на выходе из учебного заведения готового специалиста начального звена, который способен выполнять трудовые функции.
Наши студенты проходят практику на ведущих торговых и производственных предприятиях республики. По результатам трудовой практики наши выпускники, как правило, получают работу и остаются в компании. К примеру, в январе «Лента» проводила награждение своих сотрудников и среди них были отмечены наши студентки Виктория и Алина Дзагоевы как успешные нештатные сотрудницы. Обеим девушкам предложили официальное трудоустройство.
Валентина МАРТЫНОВА, логист:
– В техникуме я проходила практику у бывшего преподавателя, который имеет свой бизнес, и он платил мне за нее 1/3 зарплаты обычного сотрудника, а гораздо чаще практика вообще никак не оплачивается. То есть на протяжении месяца играешь роль какого-то разнорабочего (правильнее даже сказать «грязнорабочего»), выполняя максимально неквалифицированные задания, имеющие к твоей специальности очень косвенное отношение. С таким же успехом я могла бы пойти постажироваться и без всяких поступлений в университет. Трудовая практика хороша, если она продумана и дает студенту какой-то толчок для развития. Иначе пользы от нее не будет.
Татьяна БАСКАЕВА, педагог:
– Я очень люблю студентов. И рада, когда они приходят ко мне на практику. Да, их работа не оплачивается. Зато у них много свободного времени, чтобы сделать презентации, карточки, кейсы, пособия и т.п. Все, о чем я попрошу, они сделают. Плюс молодежь лучше владеет интернет-технологиями, и я каждый раз тоже чему-то учусь у них. Когда практиканты ведут уроки, я экономлю свои голосовые ресурсы. Получается, у нас взаимовыгодное сотрудничество. Некоторые студенты пришли после практики работать в нашу школу. И даже если они потом перешли в другие школы, у нас сохранились добрые отношения, мы до сих пор с ними общаемся.
(Материал по теме – на 3-й стр.)