Мария ЦХОВРЕБОВА, педагог - организатор СОШ с. Нарта, член родительского комитета:
– Родительские комитеты играют в школьной жизни важную связующую и поддерживающую роль — они выступают посредниками между семьей и школой и помогают делать образовательный и воспитательный процесс комфортнее для детей, родителей и педагогов. Через «родительские дни», помощь в различных мероприятиях комитет помогает родителям становиться частью образовательного процесса, а детям — видеть значимость семьи в школе.
На примере нашей школы родительский комитет принял активное участие в конкурсе инициатив родительских сообществ от «Знания» и выиграл грант. Благодаря этому школа обновила музейное пространство. Родители с удовольствием включились в общее благое дело, а дети видели их значимость. Родительский комитет в школе – это инструмент сотрудничества семьи и школы: он не заменяет администрацию и педагогов, но делает школьную жизнь более открытой и комфортной для наших детей.
Лиана ЭЛБАКИДЗЕ, учительница английского языка:
– Родительские комитеты прежде всего помогают классному руководителю. Они облегчают его жизнь, беря на себя ответственность за некоторые вопросы, например, за покупку тетрадей для контрольных работ. Кроме того, комитет занимается организацией выездов и экскурсий, на которых дети могут узнать что-то новое и интересное для себя и, конечно, сблизиться друг с другом. Также важно участие в школьном совете, где мнение родителей помогает принимать правильные решения на уровне всей школы.
Владислав ВОРОТНИКОВ, пенсионер:
– О работе нынешних родительских комитетов могу судить по опыту своих взрослых детей. И хочу отметить, что опыт этот очень сильно зависит от конкретных людей и школьных коллективов. По понятным причинам не буду называть школы, но если в одной из них классные и школьный родительские комитеты действительно активно участвуют в жизни детей и работе школьного коллектива, то в другой это пустая формальность. Максимум, на что хватает ее «деятельности» – на сбор денег на все про все...
Лариса ГУБАЕВА, с. Ногкау Алагирского района:
– Долгое время родительский комитет у меня ассоциировался с группой родителей, которые несут ответственность за успеваемость и дисциплинированность их детей в школе. Но в этом году родительский комитет школы стал победителем Всероссийского конкурса родительских инициатив, и в нашем селе, на базе школы, открылся этнолагерь для детского туризма и экскурсий. Как не гордиться таким успехом!
К нам в селение будут приезжать школьники из разных регионов страны, они узнают много для себя нового об истории, о культуре, традициях и об обычаях Осетии. И все – благодаря взаимодействию родительского комитета и руководства школы.
Ахсарбек БЕСОЛОВ, заместитель председателя Собрания представителей Ирафского района:
– На мой взгляд, роль родительского комитета в школе сильно недооценена. На бумаге это вроде бы просто помощники: собрать деньги, организовать праздник, купить шторы... Но на самом деле у них гораздо более важная задача – быть мостом между семьей и школой. Когда родители объединены и вовлечены, они лучше понимают, что происходит с их детьми, а учитель чувствует поддержку, а не противостояние.
Проблема в том, что часто все сводится к формальностям, а до реальной помощи детям дело не доходит. Я считаю, что родительский комитет должен в первую очередь заниматься не сборами, а созданием нормальной атмосферы в классе, чтобы дети не боялись ошибаться и чтобы никто не оставался один на один со своими трудностями.
И еще важно: родители не должны превращаться в надзирателей для учителя. Мы все на одной стороне – ребенка. Если это понимание есть, то и толк от комитета будет настоящий, а не для галочки.
Ольга ЦИРИХОВА, студентка:
– Это мост между семьей и школой. Формально родительский комитет – сборы, праздники и ремонт класса. На деле – гораздо больше. Комитет представляет интересы родителей в разговоре с администрацией, смягчает конфликты и постепенно превращает школу из казенного учреждения в общее пространство. Там, где он работает всерьез, учителя и родители слышат друг друга, а школьная жизнь перестает быть повинностью и становится совместным проектом.
Еще комитет помогает налаживать контакт между классным руководителем и родителями, вовлекает последних в совместную деятельность с детьми и влияет на формирование культуры общения.
Нина ШУЛЯТИЦКАЯ, мама двоих детей:
– В классе у старшего сына роль родительского комитета выполняла одна родительница. Соответственно все закупала, организовывала, особо ни с кем не советуясь. Возмущались многие родители, но сами заниматься этим не хотели, поэтому все молчали.
У дочки сейчас собралась инициативная группа из пятерых человек. Разделили обязанности: кто-то отвечает за финансы, кто-то – за организацию мероприятий, кто-то – за закупки, цветы и другое. На мой взгляд, так более эффективно. При этом общие вопросы выносятся на обсуждение в родительский чат. Обычно это голосование по подаркам, мероприятиям и числу голосов всегда решается.
Екатерина ШУЛЬГИНА, мама школьника:
– Родительский комитет играет связующую роль между родителями, учителями и администрацией. Часто именно комитет помогает с хозяйственно-бытовой поддержкой, так как финансирование школ сейчас минимальное, помогает в организации выездных мероприятий для учеников. Такие поездки сплачивают детей и родителей, за это им особая благодарность. Правильно налаженная работа родительского комитета положительно влияет на атмосферу в классе между учениками и учителями. Учителя могут услышать пожелания родителей, а родители в свою очередь через комитет получают информацию от учителей и администрации.
– Родительские комитеты играют в школьной жизни важную связующую и поддерживающую роль — они выступают посредниками между семьей и школой и помогают делать образовательный и воспитательный процесс комфортнее для детей, родителей и педагогов. Через «родительские дни», помощь в различных мероприятиях комитет помогает родителям становиться частью образовательного процесса, а детям — видеть значимость семьи в школе.
На примере нашей школы родительский комитет принял активное участие в конкурсе инициатив родительских сообществ от «Знания» и выиграл грант. Благодаря этому школа обновила музейное пространство. Родители с удовольствием включились в общее благое дело, а дети видели их значимость. Родительский комитет в школе – это инструмент сотрудничества семьи и школы: он не заменяет администрацию и педагогов, но делает школьную жизнь более открытой и комфортной для наших детей.
Лиана ЭЛБАКИДЗЕ, учительница английского языка:
– Родительские комитеты прежде всего помогают классному руководителю. Они облегчают его жизнь, беря на себя ответственность за некоторые вопросы, например, за покупку тетрадей для контрольных работ. Кроме того, комитет занимается организацией выездов и экскурсий, на которых дети могут узнать что-то новое и интересное для себя и, конечно, сблизиться друг с другом. Также важно участие в школьном совете, где мнение родителей помогает принимать правильные решения на уровне всей школы.
Владислав ВОРОТНИКОВ, пенсионер:
– О работе нынешних родительских комитетов могу судить по опыту своих взрослых детей. И хочу отметить, что опыт этот очень сильно зависит от конкретных людей и школьных коллективов. По понятным причинам не буду называть школы, но если в одной из них классные и школьный родительские комитеты действительно активно участвуют в жизни детей и работе школьного коллектива, то в другой это пустая формальность. Максимум, на что хватает ее «деятельности» – на сбор денег на все про все...
Лариса ГУБАЕВА, с. Ногкау Алагирского района:
– Долгое время родительский комитет у меня ассоциировался с группой родителей, которые несут ответственность за успеваемость и дисциплинированность их детей в школе. Но в этом году родительский комитет школы стал победителем Всероссийского конкурса родительских инициатив, и в нашем селе, на базе школы, открылся этнолагерь для детского туризма и экскурсий. Как не гордиться таким успехом!
К нам в селение будут приезжать школьники из разных регионов страны, они узнают много для себя нового об истории, о культуре, традициях и об обычаях Осетии. И все – благодаря взаимодействию родительского комитета и руководства школы.
Ахсарбек БЕСОЛОВ, заместитель председателя Собрания представителей Ирафского района:
– На мой взгляд, роль родительского комитета в школе сильно недооценена. На бумаге это вроде бы просто помощники: собрать деньги, организовать праздник, купить шторы... Но на самом деле у них гораздо более важная задача – быть мостом между семьей и школой. Когда родители объединены и вовлечены, они лучше понимают, что происходит с их детьми, а учитель чувствует поддержку, а не противостояние.
Проблема в том, что часто все сводится к формальностям, а до реальной помощи детям дело не доходит. Я считаю, что родительский комитет должен в первую очередь заниматься не сборами, а созданием нормальной атмосферы в классе, чтобы дети не боялись ошибаться и чтобы никто не оставался один на один со своими трудностями.
И еще важно: родители не должны превращаться в надзирателей для учителя. Мы все на одной стороне – ребенка. Если это понимание есть, то и толк от комитета будет настоящий, а не для галочки.
Ольга ЦИРИХОВА, студентка:
– Это мост между семьей и школой. Формально родительский комитет – сборы, праздники и ремонт класса. На деле – гораздо больше. Комитет представляет интересы родителей в разговоре с администрацией, смягчает конфликты и постепенно превращает школу из казенного учреждения в общее пространство. Там, где он работает всерьез, учителя и родители слышат друг друга, а школьная жизнь перестает быть повинностью и становится совместным проектом.
Еще комитет помогает налаживать контакт между классным руководителем и родителями, вовлекает последних в совместную деятельность с детьми и влияет на формирование культуры общения.
Нина ШУЛЯТИЦКАЯ, мама двоих детей:
– В классе у старшего сына роль родительского комитета выполняла одна родительница. Соответственно все закупала, организовывала, особо ни с кем не советуясь. Возмущались многие родители, но сами заниматься этим не хотели, поэтому все молчали.
У дочки сейчас собралась инициативная группа из пятерых человек. Разделили обязанности: кто-то отвечает за финансы, кто-то – за организацию мероприятий, кто-то – за закупки, цветы и другое. На мой взгляд, так более эффективно. При этом общие вопросы выносятся на обсуждение в родительский чат. Обычно это голосование по подаркам, мероприятиям и числу голосов всегда решается.
Екатерина ШУЛЬГИНА, мама школьника:
– Родительский комитет играет связующую роль между родителями, учителями и администрацией. Часто именно комитет помогает с хозяйственно-бытовой поддержкой, так как финансирование школ сейчас минимальное, помогает в организации выездных мероприятий для учеников. Такие поездки сплачивают детей и родителей, за это им особая благодарность. Правильно налаженная работа родительского комитета положительно влияет на атмосферу в классе между учениками и учителями. Учителя могут услышать пожелания родителей, а родители в свою очередь через комитет получают информацию от учителей и администрации.