Вопрос дня
Альбина БЕСОЛОВА, главный консультант информационного центра аппарата Избирательной комиссии РСО–А, мама двоих детей:
– Я воспитываю своих детей во многом так же, как когда-то воспитывала меня моя мама. Конечно, сейчас много новых методик и советов от психологов, к ним иногда полезно прислушиваться. Но по своему опыту скажу: самые действенные методы – это все те же «кнут и пряник».
Только под «кнутом» я понимаю не физическое наказание, а строгие и понятные запреты, рамки, за которые выходить нельзя. А «пряник» – это похвала, доверие и радость, когда ребенок поступает правильно. Без четких границ дети теряются, а без одобрения – не чувствуют поддержки.
Я стараюсь найти золотую середину: не давить слишком жестко, но и не потакать капризам. Иногда достаточно строгого взгляда или серьезного разговора по душам. Главное, чтобы ребенок понимал: правила – это не прихоть, а забота о нем. В конце концов, любовь, последовательность и личный пример – лучше любых теорий.
Вера АБОЕВА, бабушка четверых внуков, с. Майрамадаг:
– Воспитание – занятие многогранное. Поэтому можно применять и кнут, и пряник. А профилактика просто необходима. В современном мире кнутом может послужить отлучение от интернета или лишение ребенка телефона за непослушание или принесенную из школы двойку. Пряник – это обещание поехать на море во время летних каникул, или запись в спортивную школу, или осуществление какой-то детской мечты. А профилактика – это постоянный контроль над тем, чем занимается ребенок в свободное время, особенно важно знать круг его общения в подростковом возрасте. И не забывать, что воспитывать ребенка нужно с той поры, пока он лежит поперек кровати, иначе может быть поздно.
Оксана ДЗУЦЕВА-СОХИЕВА, мама семерых детей:
– В вопросах воспитания очень важно соблюсти баланс между «кнутом», «пряником» и профилактикой. Если на одних «пряниках», то, я думаю, поколение вырастет очень слабым, а время диктует нам другие решения. Безусловная материнская любовь не должна навредить ребенку, напротив, помочь ему подготовиться к взрослой жизни, к тому, что он сам будет принимать решения и нести за них ответственность.
Я приучала своих детей к порядку и дисциплине с самого детства: заправить кровать, убрать за собой посуду, у каждого были свои обязанности по дому. Своего я добивалась методом убеждения. Мне кажется, без воспитания этих навыков дети могут вырасти инфантильными.
Марина ГОРЧАКОВА, мама трехлетнего сына:
– Говорят: надо воспитывать ребенка, пока он не достиг пятилетнего возраста. Наверное, это так. Конечно, в идеале все делать правильно, последовательно, не повышать голос. Но, во-первых, все дети разные, во-вторых, у родителей тоже есть нервы. Иногда упрямство на ровном месте – я хочу так и никак по-другому – преодолеть без крика невозможно. Думаю, никто из родителей не хочет приучать ребенка к телефону или планшету в раннем возрасте. Но иногда нет другого способа его успокоить. Отсюда практически все маленькие дети знают, что такое телефон. Воспитание – это большой труд. Говорят, личный пример лучше всего. Но это попозже, а с трехлетним приходится и «повоевать».
Галина НИКОЛАЕВА, руководитель Моздокского муниципального волонтерского штаба «Мы вместе»:
– Воспитание – процесс не только семейный, но и общественный. Были периоды, когда воспитание подрастающих поколений граждан было задачей государственного масштаба на основе единой идеологии. Современное же воспитание в целом – не выбор одной тактики, а искусство своевременного и уместного применения всех трех стратегий, где профилактика – это основа воспитания, «пряник» (награда) – мотиватор, а «кнут» (наказание)– крайняя и осознанная по своей необходимости мера. Но единых формул сегодня нет. Потому, думаю, непросто быть и родителем, и работать педагогом (особенно, если его самого не учили педагогике и психологии).
Луиза ЕСИЕВА, председатель комиссии по делам несовершеннолетних Северо-Западного района г. Владикавказа:
– Метод «кнута и пряника» и профилактика – это подходы к воспитанию, имеющие разные механизмы.
Я предпочитаю те методы воспитания, которые направлены на профилактику нежелательного поведения. Они строятся на предупреждении возникновения проблемных форм поведения через создание благоприятных условий развития ребенка.
Это – проведение с ним профилактических бесед, позитивное подкрепление (похвала, дополнительное время для любимых занятий, совместные прогулки), а также организация досуга (вовлечение в спорт, творчество, кружки по интересам).
Василий БАГАЕВ, садовод-огородник:
– Воспитывать нужно трудом, чем больше ребенок работает, тем больше понимает ценность и сложность труда. Огород – идеальная площадка, чтобы учить ребенка трудиться, одним словом, это и сближает, и учит вниманию, наблюдательности, моторику развивает, упорство, терпение – универсальное средство. Летом работаем на огороде, зимой убираем снег со двора и чистим придомовую территорию. Вообще, чем больше привязан человек к труду физическому, тем меньше депрессий, плохих мыслей, гаджетов и других проблем.
Карина УСТИНОВА, ученица 11 класса:
– Если бы меня воспитывали кнутом или пряником, мне было бы неприятно. И зачем сейчас так делать? Думаю, что с ребенком просто стоит поговорить, и если он устраивает вам истерики или что-то вроде такого, то проблема не в нем, а в способе воспитания. Это чисто мое мнение. Я подросток, мне сейчас 16, и я так понимаю ситуацию. Надо найти с ним общий язык. Если вы его не нашли раньше, то сейчас будет очень трудно. Маленьких детей (5–12 лет) легче перевоспитать и поговорить с ними, чем с подростком 13–17 лет. Я много раз видела, как родители разговаривают с детьми. И разговаривают неправильно. Надо чуть по-другому. И относиться как-то попроще, чтобы, так скажем, не трепать нервы, и себе, в том числе.
Никакого кнута не надо, и пряника тоже. Надо просто уметь налаживать доверительный контакт с ребенком.
– Я воспитываю своих детей во многом так же, как когда-то воспитывала меня моя мама. Конечно, сейчас много новых методик и советов от психологов, к ним иногда полезно прислушиваться. Но по своему опыту скажу: самые действенные методы – это все те же «кнут и пряник».
Только под «кнутом» я понимаю не физическое наказание, а строгие и понятные запреты, рамки, за которые выходить нельзя. А «пряник» – это похвала, доверие и радость, когда ребенок поступает правильно. Без четких границ дети теряются, а без одобрения – не чувствуют поддержки.
Я стараюсь найти золотую середину: не давить слишком жестко, но и не потакать капризам. Иногда достаточно строгого взгляда или серьезного разговора по душам. Главное, чтобы ребенок понимал: правила – это не прихоть, а забота о нем. В конце концов, любовь, последовательность и личный пример – лучше любых теорий.
Вера АБОЕВА, бабушка четверых внуков, с. Майрамадаг:
– Воспитание – занятие многогранное. Поэтому можно применять и кнут, и пряник. А профилактика просто необходима. В современном мире кнутом может послужить отлучение от интернета или лишение ребенка телефона за непослушание или принесенную из школы двойку. Пряник – это обещание поехать на море во время летних каникул, или запись в спортивную школу, или осуществление какой-то детской мечты. А профилактика – это постоянный контроль над тем, чем занимается ребенок в свободное время, особенно важно знать круг его общения в подростковом возрасте. И не забывать, что воспитывать ребенка нужно с той поры, пока он лежит поперек кровати, иначе может быть поздно.
Оксана ДЗУЦЕВА-СОХИЕВА, мама семерых детей:
– В вопросах воспитания очень важно соблюсти баланс между «кнутом», «пряником» и профилактикой. Если на одних «пряниках», то, я думаю, поколение вырастет очень слабым, а время диктует нам другие решения. Безусловная материнская любовь не должна навредить ребенку, напротив, помочь ему подготовиться к взрослой жизни, к тому, что он сам будет принимать решения и нести за них ответственность.
Я приучала своих детей к порядку и дисциплине с самого детства: заправить кровать, убрать за собой посуду, у каждого были свои обязанности по дому. Своего я добивалась методом убеждения. Мне кажется, без воспитания этих навыков дети могут вырасти инфантильными.
Марина ГОРЧАКОВА, мама трехлетнего сына:
– Говорят: надо воспитывать ребенка, пока он не достиг пятилетнего возраста. Наверное, это так. Конечно, в идеале все делать правильно, последовательно, не повышать голос. Но, во-первых, все дети разные, во-вторых, у родителей тоже есть нервы. Иногда упрямство на ровном месте – я хочу так и никак по-другому – преодолеть без крика невозможно. Думаю, никто из родителей не хочет приучать ребенка к телефону или планшету в раннем возрасте. Но иногда нет другого способа его успокоить. Отсюда практически все маленькие дети знают, что такое телефон. Воспитание – это большой труд. Говорят, личный пример лучше всего. Но это попозже, а с трехлетним приходится и «повоевать».
Галина НИКОЛАЕВА, руководитель Моздокского муниципального волонтерского штаба «Мы вместе»:
– Воспитание – процесс не только семейный, но и общественный. Были периоды, когда воспитание подрастающих поколений граждан было задачей государственного масштаба на основе единой идеологии. Современное же воспитание в целом – не выбор одной тактики, а искусство своевременного и уместного применения всех трех стратегий, где профилактика – это основа воспитания, «пряник» (награда) – мотиватор, а «кнут» (наказание)– крайняя и осознанная по своей необходимости мера. Но единых формул сегодня нет. Потому, думаю, непросто быть и родителем, и работать педагогом (особенно, если его самого не учили педагогике и психологии).
Луиза ЕСИЕВА, председатель комиссии по делам несовершеннолетних Северо-Западного района г. Владикавказа:
– Метод «кнута и пряника» и профилактика – это подходы к воспитанию, имеющие разные механизмы.
Я предпочитаю те методы воспитания, которые направлены на профилактику нежелательного поведения. Они строятся на предупреждении возникновения проблемных форм поведения через создание благоприятных условий развития ребенка.
Это – проведение с ним профилактических бесед, позитивное подкрепление (похвала, дополнительное время для любимых занятий, совместные прогулки), а также организация досуга (вовлечение в спорт, творчество, кружки по интересам).
Василий БАГАЕВ, садовод-огородник:
– Воспитывать нужно трудом, чем больше ребенок работает, тем больше понимает ценность и сложность труда. Огород – идеальная площадка, чтобы учить ребенка трудиться, одним словом, это и сближает, и учит вниманию, наблюдательности, моторику развивает, упорство, терпение – универсальное средство. Летом работаем на огороде, зимой убираем снег со двора и чистим придомовую территорию. Вообще, чем больше привязан человек к труду физическому, тем меньше депрессий, плохих мыслей, гаджетов и других проблем.
Карина УСТИНОВА, ученица 11 класса:
– Если бы меня воспитывали кнутом или пряником, мне было бы неприятно. И зачем сейчас так делать? Думаю, что с ребенком просто стоит поговорить, и если он устраивает вам истерики или что-то вроде такого, то проблема не в нем, а в способе воспитания. Это чисто мое мнение. Я подросток, мне сейчас 16, и я так понимаю ситуацию. Надо найти с ним общий язык. Если вы его не нашли раньше, то сейчас будет очень трудно. Маленьких детей (5–12 лет) легче перевоспитать и поговорить с ними, чем с подростком 13–17 лет. Я много раз видела, как родители разговаривают с детьми. И разговаривают неправильно. Надо чуть по-другому. И относиться как-то попроще, чтобы, так скажем, не трепать нервы, и себе, в том числе.
Никакого кнута не надо, и пряника тоже. Надо просто уметь налаживать доверительный контакт с ребенком.