Нередко приходится слышать, что новое – это хорошо забытое старое. Обычно это выражение относится к моде. Но в последние годы оно вспоминается, когда речь заходит об образовании. Каких только форм воспитания не появилось! В каждой школе есть детская организация «Движение первых», а в некоторых – еще и пионерские организации.
В школах появились советники директора по воспитательной работе и взаимодействию с общественными организациями – так называемые навигаторы детства. А еще в каждом районе республики, и наш Алагирский не исключение, есть Комитет по делам молодежи, физической культуре и спорту, Центр социализации молодежи. И у каждой организации свой план работы, мероприятия часто дублируются.
Невольно задаюсь вопросом: а когда же детям учиться? Ведь если каждая организация будет работать в реальности, а не на бумаге, то ученикам придется участвовать в десятках мероприятий. В том числе старшеклассникам, которые предельно загружены в ходе учебного процесса. Но самое интересное в том, что эти организации участвуют в проведении одних и тех же воспитательных мероприятий. Профилактика наркомании и алкоголизма, акция «Георгиевская ленточка», спортивные и другие мероприятия – получается, все занимаются одним и тем же. А недавно еще узнала, что в школах будут работать заместители директоров по военно-патриотическому воспитанию.
Несмотря на возраст, я хорошо помню, что в нашей школе № 2, как и в других, были завуч по воспитательной работе и пионервожатая. И они проводили такую работу, что по сей день в моей памяти и пионерская организация, и отряды тимуровцев, и много еще чего, что воспитало из нас, тогдашних детей, настоящих патриотов. Вся работа была возложена на двух человек. А сегодня не слишком ли много воспитателей приходится на детей? Да еще и учителей задействуют в проведении внеурочных мероприятий. Не нужно ли больше внимания уделять учебному процессу? Ведь именно это главное в работе школы. Считаю, подобные перекосы ведут к формализму, массе никому не нужных отчетов, снижению качества образования. А что думают по этому поводу сами педагоги, ученики и их родители? Может, стоит редакции «СО» возродить тематическую страницу «Образование» и открыто обсуждать вопросы, которые задает сама практика, то есть жизнь.
Невольно задаюсь вопросом: а когда же детям учиться? Ведь если каждая организация будет работать в реальности, а не на бумаге, то ученикам придется участвовать в десятках мероприятий. В том числе старшеклассникам, которые предельно загружены в ходе учебного процесса. Но самое интересное в том, что эти организации участвуют в проведении одних и тех же воспитательных мероприятий. Профилактика наркомании и алкоголизма, акция «Георгиевская ленточка», спортивные и другие мероприятия – получается, все занимаются одним и тем же. А недавно еще узнала, что в школах будут работать заместители директоров по военно-патриотическому воспитанию.
Несмотря на возраст, я хорошо помню, что в нашей школе № 2, как и в других, были завуч по воспитательной работе и пионервожатая. И они проводили такую работу, что по сей день в моей памяти и пионерская организация, и отряды тимуровцев, и много еще чего, что воспитало из нас, тогдашних детей, настоящих патриотов. Вся работа была возложена на двух человек. А сегодня не слишком ли много воспитателей приходится на детей? Да еще и учителей задействуют в проведении внеурочных мероприятий. Не нужно ли больше внимания уделять учебному процессу? Ведь именно это главное в работе школы. Считаю, подобные перекосы ведут к формализму, массе никому не нужных отчетов, снижению качества образования. А что думают по этому поводу сами педагоги, ученики и их родители? Может, стоит редакции «СО» возродить тематическую страницу «Образование» и открыто обсуждать вопросы, которые задает сама практика, то есть жизнь.
Белла В., 67 лет, г. Алагир.