Для начала вспомним народную мудрость. Если дети ведут себя очень тихо, вариантов всего два. Или они заболели, или проказничают. Не зря существует английская шутка: "Мери, твоего младшего брата уже пять минут не слышно, сходи, посмотри, что он делает, и скажи, чтобы немедленно прекратил!"

Кто из нас не баловался в школе? Исключение могут составлять лишь некоторые отличницы, но вот парни в своем абсолютном большинстве частенько вытворяли на уроках различные проказы…

"В педагогической среде часто обсуждается вопрос о так называемых трудных учениках. Многие учителя считают, что с "трудным" учеником можно проводить учебно-воспитательную работу только тогда, когда он "исправится", станет совершенно другим. Если же исправить воспитанника не удается, то единственный выход – избавиться от него. Это в корне неправильная, вредная точка зрения. В подавляющем большинстве случаев проступки этих учащихся – не хулиганство, не преднамеренные попытки мешать учителю и товарищам, не злоумышленные проказы, а проявление черт характера, присущих подростку", – писал выдающийся педагог Сухомлинский. Означает ли это, что воспитатель должен безропотно покориться судьбе и "подлаживаться" под такого воспитанника, делать ему поблажку, потакать его проделкам? Нет, дело обстоит совершенно не так. И "трудному" воспитаннику нельзя разрешать выходить за рамки школьных правил и требований: но чтобы он удерживался в этих рамках, педагогам надо проявлять по отношению к нему неизмеримо больше внимания, чем по отношению к другим школьникам, и действовать так не неделю, не месяц, а нередко – годы…

Настоящий учитель должен обучать всех детей. Известно, что любой класс представляет собой собрание индивидуальностей с разными способностями и темпераментом. Вчерашний хулиган и непоседа может в будущем стать прекрасным хирургом или космонавтом; глазеющая во время урока в окно девочка окажется актрисой или медсестрой. Никаких закономерностей здесь нет, но есть одна важная составляющая, о которой особенно учителя должны помнить: они участвуют в формировании будущих членов общества. От учителя может зависеть выбор специальности молодого человека и даже всего жизненного пути. А какое влияние педагог окажет на учеников, если будет только регулярно их ругать?..

Мне повезло познакомиться несколько лет назад с удивительной женщиной, ветераном педагогического труда Диспенией Харитоновной ГОДЗОЕВОЙ-БАЕВОЙ. Она прожила красивую жизнь, служила людям и на днях встречает свой 92-й день рождения.

Родилась в селении Дур-Дур, в большой и дружной семье Хакьясса (Харитона) Баева и Залдуз Бясовой, где было семеро детей: два брата и пять сестер. Тем людям, которые родились в далекие 1930-е, пришлось перенести тяжелое детство, их юность пришлась на огненные военные годы, они пережили голод, разруху, прошли через страшные испытания. Но, несмотря на это, наша героиня не жалуется на судьбу.

Родители, преодолевая трудности и невзгоды, старались дать детям образование, помочь определиться в жизни. Уже в школьные годы Диспения мечтала получить высшее образование. И желание девушки исполнилось: она окончила Северо-Осетинский государственный пединститут по специальности "учитель естествознания". А потом 40 лет преподавала природоведение, географию, ботанику, зоологию, анатомию и химию, влюбляя в эти предметы даже двоечников и второгодников.

Следуя выражению Уинстона Черчилля, который когда-то сказал: "Учитель обладает такой властью, о которой премьер-министры только мечтают", она использовала эту свою "власть" во благо, воспитывала патриотов своей Родины, своего города, своей республики, воспитывала честных, порядочных, достойных людей.

К счастью, среди ее учеников оказалось много памятливых и благодарных "детей", которые все годы, что Диспения Харитоновна находится на пенсии, помнят о ней, пишут письма, поздравляют с праздниками, навещают, приезжая в Ногир даже из других городов.

А в этом году старая учительница получила к своему 92-летию самый неожиданный, но очень ценный для себя подарок. Ее разыскал бывший ученик Александр Ребраков, которому самому в этом году исполнится уже 67, у него 5 детей и 8 внуков. Александр Николаевич прислал своей учительнице не только письмо и фотографию почти 50-летней давности, но и страничку из своего школьного дневника с записью на полях, сделанной рукой Диспении Харитоновны. Оказалось, что эти несколько слов стали для "трудного" подростка путевкой в жизнь.

И хранил он этот свой дневник вместе с самыми важными документами: паспортом, партийным билетом и грамотой о присвоении ему звания "Почетный работник общего образования РФ". Как и "пророчила" учительница, после окончания школы Александр окончил георгиевское СПТУ-5, отслужил в Советской армии, да не абы где – в комендантской роте Московского Кремля! После армии поступил в Ставропольский госуниверситет, на факультет физической культуры, окончив который, год отработал в школе. А потом сделал главный выбор в своей жизни: решил заняться воспитанием "трудных" подростков, которым в жизни повезло меньше, чем ему – не довелось встретить такого педагога, как Диспения Харитоновна Годзоева.

Так он стал директором ПТУ-204 Курского района Ставропольского края, а проще – пошел работать в колонию для малолетних преступников. Сначала директорствовал, позже стал мастером производственного обучения. И так 43 года! "Побил" педагогический рекорд своей учительницы, а когда было особенно трудно, когда, казалось, опускаются руки от безнадеги, вспоминал ее слова: "Саша, у тебя все обязательно получится, я в тебя верю!"

...За 40 лет трудового педагогического стажа Диспения Харитоновна сумела передать знания и опыт не одному поколению учеников. Ее всегда отличали прекрасные качества – любовь к детям, честность, принципиальность, готовность в любую минуту прийти на помощь.

Такие люди, как она, служат и сегодня примером для современных учителей!..